Dân trí Với sự hiện ra lần trước tiên của hai bài thi tổ phù hợp Công nghệ tự nhiên (Lý, Hóa, Sinh) và tổ hợp Khoa học phường hội (Sử, Địa, Giáo dục công dân), một số học giả trong và ngoài nước đặt thắc mắc, liệu đặt môn Địa lý vào tổ hợp Công nghệ thị trấn hội có phù hợp khi đây là môn học tổng hợp kiến thức cả thiên nhiên và phố hội?
Khi dự thảo cách thức kỳ thi THPT Giang sơn 2017 được Bộ GD&ĐT thông báo, bên cạnh các thắc mắc về tính khả thi của chế độ trắc nghiệm 100%, cấu trúc đề thi tổ phù hợp thế nào… thì việc đặt môn Địa lý vào tổ hợp Kỹ thuật tự nhiên hay Khoa học xã hội cũng được những người thân mật giáo dục phản biện.
Với sự hình thành lần trước tiên của nhị bài thi tổ phù hợp Khoa học tự nhiên (Lý, Hóa, Sinh) và Khoa học xã hội (Sử, Địa, Giáo dục công dân), vài quan điểm nghĩ là liệu đặt môn Địa lý tham gia tổ phù hợp Khoa học xã hội liệu có thích hợp trong khi Địa lý là môn học tổng thích hợp kiến thức cả thiên nhiên và phường hội? Bởi địa lý dân cư, thị trấn, kinh tế, kĩ nghệ, nông nghiệp, dịch vụ, du lịch,... thuộc xã hội; còn những kiến thức về khí hậu, thủy văn, thổ nhưỡng, khoáng sản, địa hình,... lại thuộc về tự nhiên.
Ngay trong hệ thống các trường đại học Việt Nam, trường ĐH Tự nhiên thuộc ĐHQG Thủ đô có Khoa Địa lý. Bên cạnh đó, ở ĐHQG TP. Biển Chí Minh, Khoa Địa lý thuộc Trường ĐH Khoa học Thị trấn hội và nhân văn. Vậy đặt môn Địa lý tham gia tổ phù hợp có đúng mực hay nên đặt Địa lý là một môn độc lập?
Nên đưa tham gia tổ thích hợp Khoa học phường hội
Thổ lộ quan điểm về nhân tố này, GS.TSKH. Vũ Minh Giang, Chủ tịch Hội đồng công nghệ và huấn luyện (ĐH Non sông Thủ đô) tán thành với việc xếp Địa lý vào bài thi tổ phù hợp Công nghệ xã hội.
“Địa lý có 2 phần địa lý nhân văn và địa lý tự nhiên, nhưng ở phổ quát là địa lý nhân văn. Chả hạn đất, nước,... như thế thì dân số như thế nào, rồi cơ cấu kinh tế như thế nào... Tức thị phần địa lý thiên nhiên gần như thường có mà chủ công là kiến thức tích phù hợp giữa nhân tố nhân loại với điều kiện tự nhiên. Bởi thế theo tôi việc xếp địa lý vào khoa học thị trấn hội là hợp lý”, GS Giang lí giải.
Đồng quan niệm, ông Châu Thanh Vũ (Nghiên cứu sinh tấn sĩ ĐH Harvard, Hoa Kỳ) ý kiến việc xếp môn Địa lý vào tổ phù hợp Kỹ thuật phố hội là có lí hơn cả. Ông Thanh Vũ phân tách: "Mình nghĩ nên nhìn vào lý lẽ học để xếp môn học thuộc tổ hợp nào. Chẳng hạn như một phần của Địa lý chúng mình học giống như môn Earth Science (Công nghệ quả đât) ở bên Mỹ, thiên về kỹ thuật tự nhiên hơn. Nhưng đa phần, học Địa lý vẫn là học kiến thức mang tính định tính hơn là định lượng, cũng nặng hơn về các số liệu xã hội. Cho nên, chính mình nghĩ bỏ tham gia phần thi thị trấn hội là đúng”.
“Nó cũng giống như môn kinh tế, có thể dễ ợt xếp vào cả Kỹ thuật thiên nhiên lẫn Kỹ thuật phố hội, tùy vào việc học sinh được dạy và sẽ thi nguyên tắc nào. Như môn Kinh tế, ví như học theo kiểu viết mô phỏng toán học mà giải thì chẳng khác gì môn Toán (Khoa học tự nhiên). Ví như học theo kiểu nhớ số liệu kinh tế theo từng năm thì bản thân vẫn có thể xếp vào môn Khoa học xã hội” - ông Vũ san sẻ.
"Vấn đề cần thiết là chúng ta phải trông thấy rằng chúng ta đang không tranh luận về môn Địa lý mà là về tri thức và qui định Đại lý được dạy học và thi trong cấp trung học phổ quát ở Việt Nam”, Châu Thanh Vũ nhấn mạnh.
Địa lý - nên xem là môn độc lập
Anh Lê Nguyên Đình, tìm hiểu sinh tiến sĩ Viện Khoa học Công nghiệp cao Nhật Bạn dạng lại ý kiến, so sánh công nghệ thiên nhiên và công nghệ phường hội – điểm cái khác lạ là cách thức thu thập bằng cớ.
“Những ngành (nhất thời gọi) là Khoa học Thiên nhiên, về cơ bản tích lũy bằng chứng bằng thiết bị độc lập lên đối tượng chủ quyền (với ý thức loài người). Còn những ngành thuộc khối Xã hội, thì tích lũy chứng cứ bằng nhân loại lên con người. Nó dựa vào tham gia phương pháp diễn giải, ghi chép của người thu thập và cùng lúc là trạng thái của đối tượng lúc bị phỏng vấn. Vậy nên độ tin yêu (reliability) trong hình thức đo (construct) của ngành kỹ thuật thiên nhiên cao hơn. Nhưng tính đúng đắn (validity) thì đều dựa vào tham gia định nghĩa riêng của mỗi điều, và có thời gian khảo sát (validation) mới biết rõ được.
Ý kiến cá nhân mình trong trường phù hợp môn Địa lý này là “kỹ thuật Xã hội” hay “công nghệ Thiên nhiên” đều không đúng đắn, đó là một môn khoa học liên lĩnh vực”. Vì vậy, Lê Đình Nguyên cho rằng không nên xếp Địa lý vào tổ thích hợp nào cả mà nên xem đó là môn chủ quyền.
Còn GS.TS Trương Nguyện Thành (Đại học Utah, Hoa Kỳ) nghĩ là, môn Địa lý ở Mỹ đang càng ngày càng thiên về hướng kỹ thuật thiên nhiên: “Địa lý có cả 2 phần là công nghệ thiên nhiên và kỹ thuật xã hội. Tất nhiên với tầm quan trọng của GIS, Địa lý nghiêng về khoa học tư nhiên. Đầy đủ trường đại học đã tách phần kỹ thuật thiên nhiên của Địa lý và đổi tên thành Kỹ thuật thế giới (Earth Science).
Đặc điểm phân biệt giữa 2 loại khoa học đó là nguyên tắc phân tích (scientific method) của Khọc học tự nhiên và Kỹ thuật phường hội. Thật ra ngày nay Địa lý học sử dụng qui định kỹ thuật chính thức (toán học, logic, đo lường) phổ thông hơn nên nó dần biến thành một môn khoa học thiên nhiên kể cả phần phố hội (những hoạt động của con người tác động tới quả đât).
Lệ Thu
Mọi ý kiến đóng góp về giáo dục, bạn đọc gửi tới hòm thư: giaoduc@dantri.com.vietnam
Xin trân trọng cám ơn!
Tham khảo thêm: Báo Mạng 24h
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét