LTS: Ngày 28/9, Bộ GD&ĐT đã chính thức công bố phương thức thi THPT tổ quốc 2017. Theo đó, kỳ thi THPT nước nhà 2017 sẽ có 5 bài thi gồm: Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ, Khoa học Tự nhiên (tổ phù hợp Vật lý, Hóa học, Sinh học), Công nghệ Phường hội (tổ thích hợp Lịch sử, Địa lý, Giáo dục Công dân). Thí sinh sẽ thi theo cách thức trắc nghiệm khách quan, trừ môn Ngữ văn.
Năm 2017, là năm đầu tiên môn Toán thi dưới dạng trắc nghiệm nên đã gây ra phổ quát tranh luận, Báo điện tử Giáo dục vn có cuộc mua bán với Tấn sĩ chuyên ngành nghề Cách thức giảng dạy Toán, Lê Thống Nhất - Phó Tổng Thư ký Hội Giảng dạy Toán đa dạng về cách thức thi này.
Tòa biên soạn trân trọng trình bày cùng bạn đọc.
Phóng viên: Đại diện Hội Toán học vn lo âu, thi trắc nghiệm môn Toán sẽ làm cho phá hỏng mục tiêu đào tạo ra những con người “có phép tắc tư duy, kỹ năng đặt nhân tố, giải quyết yếu tố”. Quan niệm của Tiến sĩ về điều này như thế nào?
TS.Lê Thống Nhất: Đầu tiên, tôi không đồng ý với vài báo dùng câu: “Hội Toán học vn phản đối thi trắc nghiệm môn Toán”.
Bởi tôi biết, các hội viên của Hội Toán học Việt Nam không hề được hỏi ý kiến về yếu tố này.
Nếu như Hội Toán học Việt Nam đích thực cẩn trọng thì cần trưng cầu quan niệm hội viên và cho Bộ GD&ĐT biết tỷ lệ xác suất về số hội viên phản đối chế độ thi trắc nghiệm môn Toán trong kỳ thi THPT Giang sơn 2017.
Hầu như đa số, kể cả những nhà toán học nhiều người biết đến như GS. Vũ Hà Văn chỉ băn khoăn về lịch trình mà thôi, GS.Hà Huy Khoái - Nguyên Viện trưởng Viện Toán học vietnam nghĩ là thi trắc nghiệm là “không xấu” và GS.TS. Đào Trọng Thi thì khẳng định đã đủ yếu tố để thi trắc nghiệm môn Toán THPT quốc ngay kỳ thi 2017.
 |
| TS. Lê Thống Nhất (áo kẻ trắng) trình bày với GS. Ngô Bảo Châu về item BigSchool (Ảnh: Hero cung cấp) |
Ngay đối với học sinh THPT thì vẫn còn những kỳ thi quan trọng như kỳ thi học sinh chuyên nghiệp giang sơn, kể cả vòng lựa chọn đội tuyển dự thi Olympic Toán học Toàn cầu (IMO) vẫn thi với hình thức tự luận. Tương tự có phải “trắc nghiệm hoá” mọi kỳ thi Toán ở Việt Nam đâu?
Với cuộc thi mà số học sinh thi rất lớn thì cách thức thi phù hợp hơn đã được đặt ra và Bộ GD&ĐT đã chọn lựa đó là thi trắc nghiệm. Với hình thức này thời gian làm cho bài thi đã rút xuống chỉ còn 60 phút và bài thi được chấm khách quan sử dụng máy.
Điều này vừa giảm áp lực thi và vừa giảm áp lực chấm, việc chấm khách quan hơn rộng rãi so với việc chấm bài tự luận (mỏi mệt vì chấm với số lượng bài lớn, bị động,..).
|
(GDVN) - Sở GD&ĐT Hà Nội gửi văn phiên bản đến hiệu trưởng các trường THPT, trung tâm giáo dục thường xuyên trên địa bàn triển khai công tác sẵn sàng thi nước nhà 2017. |
Tất nhiên, ví như nghĩ là việc thi trắc nghiệm khiến cho người dạy bỏ dở việc rèn luyện tư duy cho sinh viên là chưa đúng.
Bởi với một vài dạng đề trắc nghiệm môn Toán, do sinh viên không hề trưng bày bài giải nên có thể dùng máy tính khoa học cầm tay để lập cập sắm ra đáp số, những bài toán như thế trong thi trắc nghiệm chỉ mang tính rà soát tài năng tính toán.
Dường như những bài toán trắc nghiệm như thế còn gần như dạng bài mà máy tính không giúp nổi học sinh mà học sinh cần phải nắm vững, thậm chí nắm nói chung vấn đề và có tư duy phán đoán nhanh để chọn lựa được đáp án đúng.
Giả dụ các thầy cô dạy được vấn đề này thì hoàn toàn có thể rèn luyện kĩ năng tư duy cho học sinh trong đó có cả kỹ năng đặt vấn đề và giải quyết yếu tố.
Có ý kiến nghĩ là, môn Toán thi trắc nghiệm sẽ tạo ưu điểm cho những sinh viên có tư duy nhanh nhưng khả năng giới thiệu tự luận kém. Theo ông vấn đề này có đúng không?
TS.Lê Thống Nhất: Khả năng trình bày bài khiến không chỉ có đòi hỏi ở môn Toán, mà tất cả các môn học sinh đều phải học cách thức trưng bày bài. Tất nhiên tài năng trưng bày không được xếp vào thành tố của năng lực Toán học.
Mặt khác kĩ năng tư duy nhanh một yếu tố chính là thế mạnh của người có năng lực Toán học nên dù không trưng bày chi tiết lời giải trong bài thi trắc nghiệm nhưng học sinh vẫn phải tư duy theo một đoạn đường có lí (trong đầu chính mình) để đi tới việc lựa chọn đáp áp đúng nhân tố quan trọng lúc này chẳng hề là chế độ thi mà là đề thi.
Có tức là, trong đầu sinh viên vẫn phải “trưng bày nhanh” lời giải của bài toán.
Bạn có thể hình dung, có những câu đố mà bạn nói được đúng đáp án rất nhanh khi mà hỏi bạn tại sao lại nghĩ ra đáp án đó, bạn có lý giải được không?
Thời kỳ ấy diễn ra quá nhanh trong bộ não nhưng viết ra giấy lại rất khó khăn. Vì vậy sự khiếp sợ về việc học sinh trốn được điểm yếu trong trình bày bài khi mà tư duy lại nhanh có lẽ chưa lo lắm. Chỉ lo sinh viên không tư duy nhanh được mà thôi.
Ông nghĩ sao về tài năng xảy ra trường hợp may mắn dẫn tới điểm số không biểu hiện đúng thực lực của thí sinh bởi thi trắc nghiệm thí sinh vẫn có điểm vì khoanh bừa.
TS.Lê Thống Nhất: Chọn hú hoạ đáp án vẫn có thể cứu thoát được sinh viên khi thi trắc nghiệm môn Toán cũng như bất kỳ môn nào, thậm chí cả những cuộc tranh tài trên truyền hình mà người mua đã xem.
Nhưng vì sao lại không xem xét tới những bài thi tự luận môn Toán rất khó mà học sinh lại giải được, thậm chí rất dị. Khi ấy chúng ta sẽ đánh giá tốt sinh viên đó giỏi hay nghi ngại sinh viên đó trúng tủ?
|
(GDVN) - Đó là quan điểm của PGS.Đỗ Văn Dũng – Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Khoa học TP.Đại dương Chí Minh khi đánh giá về phương thức thi trắc nghiệm khách quan. |
Với kinh nghiệm luyện thi Đại học môn Toán của bản thân và cũng được những sinh viên đó xác nhận là do trúng tủ khá phổ biến. Vậy hú hoạ khi thi trắc nghiệm và trúng tủ khi thi tự luận cũng ngang nhau mà thôi.
Thi trắc nghiệm giải quyết bài toán cho số sinh viên thi lớn và còn đem đến sự khách quan khi chấm thi.
Số bài thi tự luận bị bình chọn sai ở cả khâu coi thi hoặc chấm thi đã thống kê toàn vẹn chưa? Khoanh bừa sợ hơn hay chấm bừa sợ hơn? Chấm bừa do áp lực mệt mỏi chấm quá đa dạng bài hoặc đôi khi do thụ động.
Nếu cứ suy đến cùng tương tự thì chúng ta biết tin vào cách thức thi nào hơn? Cho nên trong việc tuyển dụng cán bộ, người ta không chỉ dừng ở thi viết (trắc nghiệm hay tự luận) mà còn bổ sung bài thi vấn đáp nữa. Qua thi cử bình chọn đúng mực năng lực là việc rất không dễ dàng!
Với cách thi này, theo ông, thầy và trò cần thay đổi bí quyết dạy và học như thế nào cho thích hợp?
TS.Lê Thống Nhất: Cam đoan phương pháp dạy và bí quyết học phải có sự đổi mới. Vấn đề cần thiết nhất là thầy và trò càng phải dạy và học cơ bản hơn, bản chất hơn, khác lạ là không được sa vào các bài toán có tính đánh đố.
Bởi chúng ta phải mường tưởng rằng: Với bài thi tự luận môn Toán như trước đó thường có 10 câu nhỏ nhắn, mỗi câu thường 1 điểm và mỗi câu bình quân có 18 phút để làm bài nên nội dung mỗi bài sẽ lớn hơn, độ phức hợp cũng sẽ lớn hơn.
Hình như đó, đề trắc nghiệm môn Toán bây chừ có 50 câu và làm cho bài trong 60 phút tức là mỗi câu bình quân 0,2 điểm và thời điểm khiến mỗi câu chỉ 1,2 phút nên nội dung mỗi câu không thể phức hợp hay đánh đố được.
Một vài bài toán không xa lạ khi thi tự luận không hề cứ thế chuyển sang trắc nghiệm mà cần có các góc nhìn mới, nhất là những bài không thể dùng máy tính để mua đáp số.
Cần làm quen với nhiều bài toán mới, chẳng hạn chỉ nhìn đồ thị (không cho hàm số) mà vẫn biết được thuộc tính đạo hàm thậm chí tính được đạo hàm tại một số thế mạnh tính được tính phân trên đoạn nào đó của hàm số hoặc biết luôn phương trình tiếp tuyến tại một vài điểm khác lạ.
Dư luận đang xôn xang việc bùng nổ lò luyện thi trắc nghiệm sau khi Bộ chính thức thông báo phương thức thi giang sơn 2017. Vậy luyện thi có đích thực quan trọng với thí sinh không, thưa ông?
TS.Lê Thống Nhất: Lò luyện thi nắm bắt theo nghĩa bên ngoài nhà trường chỉ bùng nổ khi chính trong nhà trường chúng ta lo sợ trong việc thay đổi, bổ sung các điều cần dạy và học.
Chẳng phải lò nào cũng có những giáo viên thông thuộc sự thay đổi này. Vì thế chuyện bùng nổ và chuyện có hiệu quả lại là nhị chuyện khác biệt. Phần lớn sự bùng nổ này xuất hành ở nhân tố tâm lý là chính.
|
(GDVN) - Theo TS. Lê Viết Khuyến, đề thi trắc nghiệm không thể nắm bắt theo một cách khô nóng giống như “yes” hay “no” mà bấy lâu phổ quát người vẫn nghĩ. |
Ví như các nhà trường giải quyết được sự hoang mang của thầy và trò thì các lò cũng khó khăn mà bùng nổ.
Lưu ý thêm với người mua sinh viên, thi trắc nghiệm môn Toán không chỉ là thi tính nhanh mà còn thi phổ thông kiến thức căn bản trong chương trình đã pháp luật.
Bởi vậy, ngoài chuyện đoàn luyện tài năng sử dụng thạo máy tính cầm tay các bạn cần tập trung tham gia học các tri thức thật sự căn bản, nắm thật đúng bản chất và ý nghĩa của các định nghĩa, định lí toán học.
Không những thế, thí sinh còn phải tập tành các lý lẽ để loại nhanh các đáp án ban đầu để dẫn đến chọn 1 đáp án trong ít đáp án hơn.
Bộ Giáo dục và Tập huấn cần chủ động đưa ra hoặc doanh nghiệp các Hội thảo để đa dạng chuyên gia trong lĩnh vực này chia sẻ kinh nghiệm, hình thức dạy học phù hợp với cách thức thi cũng như việc thông báo sớm các đề thi minh hoạ, cấu trúc đề thi trắc nghiệm môn toán.
Yếu tố này vừa giúp cho việc ổn định tâm lý và giúp thầy trò tự tín trong việc giảng dạy, học tập môn toán đáp ứng với hình thức thi mới.
Xin trân trọng cảm ơn TS.Lê Thống Nhất.
Xem tại: tin tức nhanh nhất việt nam
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét